Анотація
Стрімке зниження рівня добової рухової активності студентської молоді внаслідок переходу на дистанційне навчання, яке характеризується високим обсягом розумового та психоемоційного навантаження, призвело до підвищення захворюваності та погіршення фізичного стану студентів загалом, що є актуальною проблемою. Метою дослідження було визначити рівень фізичного стану здобувачів першого рівня вищої освіти, які навчаються за педагогічними спеціальностями в Бердянському державному педагогічному університеті. Під час експерименту використано медикобіологічні методи дослідження, а саме антропометричний для вимірювання маси та довжини тіла, індексу маси тіла, індексу пропорційності Ерісмана, окружності грудної клітки для подальшого визначення рівня фізичного стану студентів. З метою обробки отриманих даних використано методи математичної статистики. Встановлено, що в здобувачів першого рівня вищої освіти, які навчаються за педагогічними спеціальностями у Бердянському державному педагогічному університеті, антропометричні показники знаходяться у межах вікових норм. У деяких студентів спостерігається наявність надлишкової маси тіла. Показники частоти серцевих скорочень у стані відносного спокою знаходяться у межах вікових норм. У показниках артеріального тиску в представників обох статей спостерігалося переважання випадків гіпертензії. Показники функціонального стану дихальної системи студентів за пробою Штанге знаходяться у межах фізіологічної вікової норми. У студенток рівень фізичного стану за методикою О. Пирогової визначається як середній, у хлопців – нижчий за середній. Проведені дослідження довели, що більшість студентів мають знижені показники рівня фізичного стану. Отримані результати на практиці можуть бути враховані викладачами під час організації занять із фізичного виховання в умовах дистанційного навчання
Ключові слова
студенти; дистанційне навчання; функціональний стан; методика Пирогової; антропометричні показники
Використані джерела
[1] Almhdawi, K.A., Alazrai, A., Obeidat, D., Altarifi, A.A., Oteir, A.O., Aljammal, A.H., Arabiat, A.A., Alrabbaie, H., Jaber, H., & Almousa, K.M. (2021). Healthcare students’ mental and physical well-being during the COVID-19 lockdown and distance learning. Work, 70(1), 3-10. doi: 10.3233/WOR-205309.
[2] Anikeyenko, L., & Dhakal, N. (2019). Testing results of students physical preparedness NTUU Igor Sikorsky KPI. Physical Culture, Sport and Health of the Nation, 8, 7-12.
[3] Bondarenko, V., Martyshko, A., & Khudyakova, N. (2022). Physical education in institutions of higher education of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. Kyiv: National Academy of Internal Affairs.
[4] Boyko, G., Kozlova, T., & Sharafutdinova, S. (2022). Achieving the effect of compliance with the norms of motor activity and the formation of stress resistance in students of higher education in the conditions of the Russian-Ukrainian war. In Physical education in the context of modern education: Theses of the XVII international scientific and methodical conference (pp. 17-19). Kyiv: National Aviation University.
[5] Determination of the level of physical condition according to the method of O. Pirogova. (n.d.). Retrieved from https://studopedia.com.ua/1_154715_viznachennya-rivnya-fizichnogo-stanu-za-metodikoyu-o-a-pirogovoi.html.
[6] Długosz, P., Liszka, D., Bastrakova, A., & Yuzva, L. (2022). Health problems of students during distance learning in Central and Eastern Europe: A cross-sectional study of Poland and Ukraine. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(16), article number 10074. doi: 10.3390/ijerph191610074.
[7] Ethical expertise of scientific research. (2020). Retrieved from https://www.ifnmu.edu.ua/images/diyalnist_universitetu/naukova_robota/komisiya_z_etiki/metodichni_recomendacii.pdf.
[8] Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Retrieved from https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning.
[9] Hossain, S., Anjum, A., Hasan, M.T., Uddin, E., Hossain, S., & Sikder, T. (2020). Self-perception of physical health conditions and its association with depression and anxiety among Bangladeshi university students. Journal of Affective Disorders, 263, 282-288. doi: 10.1016/j.jad.2019.11.153.
[10] Korchagin, M., & Kurishko, Ye. (2023). Physical condition of applicants to institutions of higher education. In Physical education and sports in institutions education. Collection of materials of the IV all-Ukrainian scientific and practical conference (pp. 82-84). Kharkiv: Simon Kuznets Kharkiv National University of Economics.
[11] Kybalnyk, S., & Ptashenchuk, O. (2019). Dependence of indicators of the vital capacity of the lungs of students of Sumy State Pedagogical University named after A. Makarenko from smoking. In Actual problems of environmental research: Proceedings of the VIII international scientific conference (pp. 188-191). Sumy: Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko.
[12] Mahindru, A., Patil, P., & Agrawal, V. (2023). Role of physical activity on mental health and well-being: A review. Cureus, 15(1), article number e33475. doi: 10.7759/cureus.33475.
[13] Mahruk, R., Shakil, S., & Malik, A.S. (2023). Sentiments analysis of fMRI using automatically generated stimuli labels under naturalistic paradigm. Scientific Reports, 13, article number 7267. doi: 10.1038/s41598-023-33734-7.
[14] Matsukhova, Y., & Mykytchyk, O. (2023). The impact of distance education on the quality of the educational process in physical education in a higher education institution. Sports Bulletin of the Dnieper Region, 1, 96-100. doi: 10.32540/2071-1476-2023-1-096.
[15] Mkrtichyan, O. (2023). Physical condition of students in distance learning conditions. New Collegium, 3(111), 60-64. doi: 10.30837/nc.2023.3.60.
[16] Mozolev, O., Polishchuk, O., Kravchuk, L., Tatarin, О., Zharovska, О., & Kazymir, V. (2020). Results of monitoring the physical health of female students in the context of the COVID-19 pandemic. Journal of Physical Education and Sport, 20(6), 3280-3287. doi: 10.7752/jpes.2020.s6445.
[17] Nenko, Yu., & Ivashchenko, O. (2023). Distance assessment of higher education students under the conditions of the COVID-19 pandemic. Education. Innovation. Practice, 11(1), 22-27. doi: 10.31110/2616-650X-vol11i1-004.
[18] Palienko, O., & Ivanenko, O. (2022). Health and preventive orientation of physical education of student youth. Physical Rehabilitation and Recreational and Health Technologies, 7(1), 11-15. doi: 10.15391/prrht.2022-7.03.
[19] Perez, A.G., & Delgado Martinez, V. (2023). Epigenetic signatures in hypertension. Journal of Personalized Medicine, 13(5), article number 787. doi: 10.3390/jpm13050787.
[20] Plyeshakova, O. (2020). Features of physical activity of higher education institution students in the conditions of distance learning. Theory and Methods of Physical Education and Sports, 4, 86-89. doi: 10.32652/tmfvs.2020.4.86-89.
[21] Slukhenska, R., Kulish, N., Malaniy, V., & Bamburak, V. (2020). Physical education in higher educational institutions in the conditions of quarantine limits in 2020. Pedagogy of Creative Personality Formation in Higher and General Academic Schools, 73(2), 194-197. doi: 10.32840/1992-5786.2020.73-2.36.
[22] Vovchenko, I., Chorna, M., Kozieva, M., & Lednyova, O. (2022). Physical condition of students of higher education. In Sports science – 2022. Collection of scientific papers of the VIII all-Ukrainian scientific and practical internet conference (pp. 17-21). Zhytomyr: Zhytomyr Ivan Franko State University.
[23] Zagorodniy, V., & Yaroslavska, L. (2021). Justification of the need for changing the process of physical education in educational institutions based on indicators of physical development, physical preparedness and functional state of students’ body system. Scientific Journal of Drahomanov Ukrainian State University. Series 15. Scientific and Pedagogical Problems of Physical Culture (Physical Culture and Sports), 8(139), 57-63. doi: 10.31392/NPU-nc.series15.2021.8(139).09.
[24] Zenina, I., Gavrilova, N., & Kuzmenko, N. (2022). The effect of exercise on the body of students. Scientific Journal of Drahomanov Ukrainian State University. Series 15. Scientific and Pedagogical Problems of Physical Culture (Physical Culture and Sports), 1(145), 47-50. doi: 10.31392/NPU-nc.series15.2022.1(145).12.
[25] Zhao, L., Hwang, W.-Y., & Shih, T.K. (2021). Investigation of the physical learning environment of distance learning under COVID-19 and its influence on students’ health and learning satisfaction. International Journal of Distance Education Technologies, 19(2), 77-98. doi: 10.4018/IJDET.20210401.oa4.