Анотація
Актуальність. Фізична культура набуває актуального значення як засобів оптимізації режиму життя, збереження та підвищення працездатності студента впродовж всього навчання у закладі вищої освіти. Разом з тим, засобами фізичної культури забезпечується як загальна, так і спеціальна фізична підготовка студента відповідно до обраної майбутньої професії. Здатність педагога орієнтуватись в сучасному інформаційному забезпеченні, вміти займатись самоосвітою, вести активний пошук та застосовувати на практиці нові знання – є основними складовими, що будуть формувати професійну майстерність педагога галузі фізичної культури. Мета дослідження – визначити провідні фактори формування професійної майстерності педагога галузі фізичної культури у закладі вищої освіти. Методи дослідження. Теоретичний аналіз, синтез та узагальнення даних науковометодичної літератури щодо формування професійної майстерності педагога галузі фізичної культури у закладі вищої освіти. Результати роботи та висновки. Діяльність викладача фізичного виховання полягає не лише у викладанні дисципліни «фізичне виховання», але й організації фізкультурно-спортивної діяльності студентів в позаурочний час. Професійна майстерність викладача забезпечується певним обсягом знань, умінь та навичок. Викладач фізичного виховання повинен знати зміст традиційних та інноваційних технологій у галузі фізичної культури і спорту, володіти формами, методами і принципами організації навчально-виховного процесу, знати медико-біологічні та психолого-педагогічні аспекти у галузі фізичної культури і спорту. Викладач фізичного виховання повинен володіти певними уміннями, а саме: планувати, організовувати і проводити заняття з використанням як традиційних так і інноваційних технологій; застосовувати на заняттях сучасні засоби і методи фізичного виховання
Ключові слова
професійна майстерність, фізичне виховання, викладацька діяльність
Використані джерела
[1] Aniskevych, S.V. (2016). Features of professional training of physical education teachers in Ukraine. Bulletin of Alfred Noble University of Dnipro: Pedagogy and Psychology, 1(1), 141-146.
[2] Vilchkovskyi, E.S., & Kurok, O.I. (2004). Theory and methods of physical education of preschool children. Sumy: University Book.
[3] Hertsyk, M.S., & Vatseba, O.M. (2001). Introduction to the specialities of physical education and sport. Lviv: Lviv State Institute of Physical Culture.
[4] Kornosenko, O. (2010). Educational and pedagogical technology of professional training of physical education specialists. New Learning Technologies, 61, 114-119.
[5] Kuts, O., & Lapychak, I. (2002). New technologies and modelling of physical education teacher training. Young Sports Science in Ukraine, 6(2), 539-541.
[6] Martynenko, V.V. (2006). Problems of continuous professional training of physical education and sports specialists. Pedagogy, Psychology and Medical and Biological Problems of Physical Education and Sports, 3, 55-58.
[7] Mikheienko, O.I. (2016). Theoretical and methodological foundations of professional training of future human health specialists in the use of health-promoting technologies. (Doctoral dyssertation, Ternopil National Pedagogical University, Ternopil, Ukraine).
[8] Petrovska, T.V. (2015). The skill of a sports teacher. Kyiv: Olympic Literature.
[9] Pyvovar, A.A. (2021). Factors of formation of innovative health improvement technologies. Scientific Journal of the Mykhailo Drahomanov National Pedagogical University: Scientific and Pedagogical Problems of Physical Culture, 5K(134), 233-236.
[10] Sysoieva, S.O., & Poiasok, T.B. (2005). Psychology and pedagogy. Kyiv: Milenium.
[11] Sushchenko, L.P. (2003). Theoretical and methodological bases of professional training of future specialists in physical education and sports in higher education institutions (Doctoral dyssertation, National Pedagogical Dragomanov University, Kyiv, Ukraine).
[12] Sheviakov, O., Slavska, Ya., & Alforov, O. (2016). Specialist in physical education: Psychological and pedagogical characteristics. Sports Bulletin of Prydniprovia, 3, 248-252.
[13] Shyian, B.M. (2006). Theory and methods of physical education of schoolchildren. Ternopil: Training book ‘Bogdan’.