Анотація
Вступ. Мотивація до занять фізичною культурою та її цілеспрямоване формування є актуальною проблемою сьогодення, у постановці якої можна виокремити філософські, педагогічні, медичні, фізіологічні й інші аспекти дослідження. Формування мотивації залежить не лише від об’єктивних, але й суб’єктивних факторів, рівня свідомості та загальної культури людини. Мета роботи: визначити підходи щодо формування мотивації до занять фізичною культурою студентської молоді. Матеріали і методи: в педагогічному експерименті приймали участь 100 студентів Національного університету фізичного виховання і спорту України, які навчаються за спеціальністю 227 Фізична терапія та ерготерапія. Для вирішення поставлених завдань було використано методи: теоретичний аналіз та узагальнення даних наукової та методичної літератури; анкетування; методи математичної статистики. Результати роботи: анкетування дозволило нам визначити основні мотиваційні пріоритети студентів у виборі рухової активності, а також фактори, які заважають регулярно займатись. В ході опитування також визначили систему підходів, яка сприятиме формуванню у студентів мотивації до систематичних занять фізичною культурою. Висновки: виявлення основних мотиваційних пріоритетів є необхідним в організації процесу фізичного виховання. А також виступає тим фактором, який допоможе визначити усвідомлене ставлення студентів до занять фізичною культурою, сформувати потребу в повсякденних фізичних вправах, сприяти фізичній і професійній досконалості, створити передумови для організації позитивного комунікативного середовища, а також позитивного емоційного статусу
Ключові слова
мотивація, інтерес, опитування, студенти, формування, підходи, заняття, фізичне виховання
Використані джерела
[1] Andreeva, O.V. (2014). Physical recreation of different population groups. Kyiv: Porlіgrafservіs.
[2] Andreeva, O.V., & Katerina, U.M. (2014). Analysis of motivation of students to extracurricular forms of organization engaged in physical education. Physical Activity, Health and Sports, 4, 18-27.
[3] Anikeev, D.M. (2012). Motor activity in the lifestyle of student youth. (PhD dissertation, National University of Physical Education and Sports of Ukraine, Kyiv, Ukraine).
[4] Apanasenko, G.L., & Popova L.A. (2011). Individual health: Theory and practice. Introduction to the theory of individual health. Kiev: MedicalBook.
[5] Bodnar, І. (2014). Integrative physical education of schoolchildren of different medical groups. Lvіv: Lviv State Faculty of Physical Culture.
[6] Bulatova, M.M., & Litvin, O.T. (2004). Health and physical fitness of the population of Ukraine. Theory and Methodology of Physical Education and Sports, 1, 3-9.
[7] Denisova, L.V., Khmelnitskaya, I.V., & Kharchenko, L.A. (2008). Measurements and methods of mathematical statistics in physical education and sports. Kyiv: Olympic Literature.
[8] Dutchak, M.V. (2009). Theoretical and methodological principles of the formation of a system of sports for all in Ukraine. (Doctoral dissertation, National University of Physical Education and Sports of Ukraine, Kyiv, Ukraine).
[9] Kashuba, V. (2006). Designing a physical condition monitoring system based on the use of information technologies. Theory and Methodology of Physical Education and Sports, 3, 61-67.
[10] Krutsevich, T.Yu., & Bezverkhnya, G.V. (2010). Recreation in the physical culture of different population groups. Kyiv: Olympic Literature.
[11] Krutsevich, T.Yu., & Pangelova, N.E. (2017). Theory and methods of physical education. Kyiv: Olympic Literature.
[12] Krutsevich, T.Yu., & Vorobev M.I. (2005). Control in the physical education of children, teenagers and young men. Kyiv: National University of Physical Education and Sports of Ukraine.
[13] Moskalenko, N., & Korzh, N. (2016). The technology of forming students’ value attitude towards independent physical education classes. Sports Herald of the Dnieper Region, 1, 201-206.
[14] Zakharina, Ye.A. (2009). Motivation for physical and recreational activities of students. Pedagogy, psychology and medical and biological problems of physical education and sports, 10, 61-65.
[15] Zakharіna, Ye.A. (2015). Peculiarities of the formation of students’ motivation for health-preserving activities. Scientific journal of the M.P. Drahomanov NPU, 3K(56), 15, 164-167.